MATERIAL MANIPULATIVO: ENCUENTRA LA DIFERENCIA
OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la pragmática. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Realizar descripciones. - Manejar turnos conversacionales. - Formular preguntas para obtener información. - Responder adecuadamente a preguntas. MATERIAL: El material está compuesto por un conjunto de tarjetas dobles que muestran la misma imagen a excepción de una única diferencia. Para su uso deberán ser impresas a color, recortadas y plastificadas. Con el fin de evitar que en la parte trasera se transparente la imagen se recomienda imprimirlas en cartulina o en caso de imprimirse en folio, se le pegue otro en la parte trasera, antes de recortar y plastificar. ACTIVIDAD 1 Consistiría en identificar cual es la diferencia existente entre las dos tarjetas. Para averiguar esto cada niño/a tendrá una tarjeta que será la única que verá de forma que tendrá que describírsela a su compañero/a y entre los dos averiguar cual es la diferencia. Sin que ninguno pueda ver la tarjeta del otro. Otro modo de realizar la misma actividad sería con un pequeño grupo de niños/as de forma que uno será el encargado de describir la tarjeta al resto del grupo decidirá cual es la diferencia existente. Para localizar la diferencia el grupo también podrá solicitar información que quizás el que describe ha obviado. ACTIVIDAD 2 Se seleccionan un número de tarjetas ( según nivel del alumnado) con su pareja. Se colocan sobre la mesa por ejemplo colocamos 3 tarjetas les decimos que se fijen bien en las tarjetas porque vamos a hacer magia y algo va a cambiar. Los alumnos/as cerrarán los ojos y nosotros sustituiremos algunas de esas tarjetas ( una, dos…todas) por su parejas diferentes. Los niños/as abrirán los ojos y deberán primero identificar las tarjetas que han cambiado y después explicar qué ha cambiado. Aquí podemos hacer que los expliquen diciendo por ejemplo: “ Antes en el cielo de la ciudad no había un helicóptero y ahora sí hay uno” ACTIVIDAD 3 Es la más sencilla, sería viendo ambas tarjetas el niño/a deberá localizar la diferencia existente entre ambas y explicarla.
OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la pragmática. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Realizar descripciones. - Manejar turnos conversacionales. - Formular preguntas para obtener información. - Responder adecuadamente a preguntas. MATERIAL: El material está compuesto por un conjunto de tarjetas dobles que muestran la misma imagen a excepción de una única diferencia. Para su uso deberán ser impresas a color, recortadas y plastificadas. Con el fin de evitar que en la parte trasera se transparente la imagen se recomienda imprimirlas en cartulina o en caso de imprimirse en folio, se le pegue otro en la parte trasera, antes de recortar y plastificar. ACTIVIDAD 1 Consistiría en identificar cual es la diferencia existente entre las dos tarjetas. Para averiguar esto cada niño/a tendrá una tarjeta que será la única que verá de forma que tendrá que describírsela a su compañero/a y entre los dos averiguar cual es la diferencia. Sin que ninguno pueda ver la tarjeta del otro. Otro modo de realizar la misma actividad sería con un pequeño grupo de niños/as de forma que uno será el encargado de describir la tarjeta al resto del grupo decidirá cual es la diferencia existente. Para localizar la diferencia el grupo también podrá solicitar información que quizás el que describe ha obviado. ACTIVIDAD 2 Se seleccionan un número de tarjetas ( según nivel del alumnado) con su pareja. Se colocan sobre la mesa por ejemplo colocamos 3 tarjetas les decimos que se fijen bien en las tarjetas porque vamos a hacer magia y algo va a cambiar. Los alumnos/as cerrarán los ojos y nosotros sustituiremos algunas de esas tarjetas ( una, dos…todas) por su parejas diferentes. Los niños/as abrirán los ojos y deberán primero identificar las tarjetas que han cambiado y después explicar qué ha cambiado. Aquí podemos hacer que los expliquen diciendo por ejemplo: “ Antes en el cielo de la ciudad no había un helicóptero y ahora sí hay uno” ACTIVIDAD 3 Es la más sencilla, sería viendo ambas tarjetas el niño/a deberá localizar la diferencia existente entre ambas y explicarla.
