"Abecedario" de apoyo al proceso lectoescritor

¿Cuál es tu objetivo enseñar el abecedario ? O bien estás en una etapa en la que comienzas a trabajar principio alfabético (asociación fonema-grafema o sonido-letra) para enseñar a leer. ¿Cuál es tu objetivo?. ¿Enseñar el proceso lectoescritor o enseñar el abecedario? Siguiendo a Stalisnas Dehaene cuando habla de la inseparabilidad de los grafemas “Ciertos fonemas están compuestos por más de una letra. En Español se trata de los dígrafos “ll”, “ch”, “qu”, “rr” y “gu”. Dado que son bastante frecuentes…. El niño debe comprender que los grafemas son unidades puramente convencionales y que, por tanto, en estos casos, se leen como un todo y escapan a las reglas normales de ensamblaje. Así la “p”+”a” se convierte en “pa”, pero la “q”+”u” suena “K”, no “ku”. Para facilitar la memorización de lo que para el niño puede parecer una contradicción, hay que evitar presentar estos grafemas en forma de dos letras independientes. Al contrario, puede ser útil mostrarlos en forma de una